K-2 写作

意见

• 撰写介绍主题或书名的观点文章：

  • 发议论

  • 据理力争

  • 为作品画上句号

• 区分文章的开头、中间和结尾

• 口头排练

• 在起草之前，使用绘画或口头演练等写作前策略制定计划

• 使用特定目的的编辑核对表修改和/或编辑计划

• 了解并使用过渡词 "因为"

信息

• 撰写说明性或解释性文章，其中：

  • 命名主题

  • 提供一些相关事实

  • 提供某种终结感

• 区分文章的开头、中间和结尾

• 确定事实和细节

• 口头排练

• 使用写作前策略制定计划，如在起草前进行演练或口头排练。或在起草前进行口头演练

• R使用编辑核对表制定和/或编辑计划 编辑清单 针对具体目的

叙述

• 撰写记叙文，其中：

  • 叙述两个或两个以上顺序适当的事件

  • 包括一些有关所发生事件的细节

  • 使用时间词（首先、其次、然后）表示事件顺序

  • 提供某种终结感

• 区分文章的开头、中间和结尾

• 口头排练

• 在起草之前，使用绘画或口头演练等写作前策略制定计划

• 使用特定目的的编辑核对表修改和/或编辑计划

手写体

• 打印所有大小写字母

  • 使用正确的字母构成和大小写字母

  • 从左到右、从上到下打印清楚，字与字之间和句与句之间留出空格

• 书写时使用正确的纸张位置（倾斜）

• 使用正确的姿势书写时

• 在书写过程中和书写后检查字母的构成

意见

• 撰写评论文章，其中：

  • 介绍主题或书籍 

  • 发议论

  • 提供支持观点的理由

  • 使用连接词（因为、和、也）连接观点和理由

  • 提供本节的结束语

• 建构式回答

  • 用课文中的具体细节回答有关课文的问题

• 写一封友好的劝说信

• 为特定目的进行修订

信息

• 撰写说明性或解释性文章，其中：

  • 引题

  • 用事实和定义来阐述观点

  • 提供结束语或部分

• 撰写传记

• 编写一套说明

• 撰写信息段落

• 建构式回答

  • 用课文中的具体细节回答有关课文的问题

• 友好信函

• 日记账

• 撰写书评或简短报告，利用课文中的证据支持自己的陈述

• 为特定目的进行修订

叙述

• 撰写记叙文，其中：

  • 娓娓道来

  • 包括描述行动、思想和情感的细节

  • 用时间词表示事件顺序

  • 结束感

• 写一个童话故事

• 书写动物幻想

• 叙事诗

• 为特定目的进行修订

手写体

• 无泪手写计划