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六年级的通用课文包括《时代广场上的蟋蟀》和《阳光下的地方》。在社会研究和媒体中心的支持下，学生将在研究过程中得到指导。六年级标志着从观点写作到论证写作的转变，同时还将继续进行记叙文和信息/说明文体裁的写作。学生们将花时间打磨他们的口头表达能力。除了学习与阅读单元相关的新词汇外，六年级学生还将继续接受拼写指导。独立阅读和对惯例的关注将贯穿整个学年。

七年级按照三个主题组织全年的课程：成长；生存；昨天、今天和明天。这三个主题单元整合了信息文本和文学作品。有许多短篇小说可作为学生的共同锚文本，此外还有 没有猪会死的一天 和 走出尘埃》。 三个主题阅读单元中的每个单元都与特定的写作体裁搭配。学生将继续练习研究和表达技能。学生将通过阅读单元的语境来关注词汇，并通过使用通用词汇程序来补充词汇。独立阅读和对惯例的关注将贯穿全年。

与七年级的课程一样，八年级的课程也是按主题组织的。通过 "身份"、"变革时代 "和 "奋斗 "这三个视角，学生将提高理解信息文本和文学作品的能力。八年级的常用课文包括 说吧，勇士们别哭》和《"说吧，勇士们别哭"》、和 Nothing But the Truth》。 每个阅读单元都配有特定的写作体裁，学生在开展个人研究项目时将得到支持。与七年级一样，基于语境的词汇教学将辅以常用词汇课程。独立阅读和对惯例的关注将贯穿全年。